Halaman
Subtema 4
Menjaga Keselamatan
di Perjalanan
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
159
Menjaga keselamatan di perjalanan banyak
bentuknya.
Kita harus menjaga keselamatan diri.
Keselamatan barang atau harta benda juga perlu
diperhatikan.
Keselamatan kendaraan pun perlu dijaga.
Amatilah gambar di bawah dengan teliti!
Apa isi gambar yang kamu amati di atas?
Menurutmu, mengapa kita perlu melakukan itu?
Keselamatan kendaraan
pu
Amatilah gambar di bawah
Buku Siswa SD/MI Kelas II
160
Udin dan teman-teman membaca sebuah dongeng.
Mereka membaca kisah kera dan ayam.
Bacalah dongeng berikut dengan nyaring!
Kisah Kera dan Ayam
Suatu hari, Kera dan Ayam
berencana untuk berjalan-
jalan ke hutan. Mereka berdua
mendapat informasi kalau di
hutan itu terdapat banyak pohon
buah-buahan yang lezat. Mereka
berdua memulai perjalanan sejak pagi, tapi tidak
sebatang pohon buah pun yang mereka temui.
Yang ada hanyalah pohon-pohon yang tinggi
dan berdaun lebat.
"Mungkin kita harus berjalan Iebih jauh lagi,"
kata Kera. Ayam hanya mengangguk setuju.
Semakin lama, suasana hutan semakin gelap. Sinar
matahari tidak mampu menembus rimbunnya
pepohonan. Ayam mulai ketakutan, "Kera, kita
tersesat? Bagaimana kalau kita pulang saja?”,
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
161
katanya. Kera juga kebingungan, “Mana jalan
keluarnya? Mungkin ke arah sana”, sahut si Kera.
Mereka sibuk mencari jalan keluar, tapi semakin
lama mereka berjalan semakin jauh mereka masuk
ke dalam hutan.
Kera meminta maaf kepada Ayam. Kera merasa
bersalah karena telah mengajak Ayam berjalan-
jalan ke hutan. Padahal ia tidak tahu jalan
keluar dari hutan. Ayam pun memaafkan Kera.
Akhirnya, Ayam dan Kera bertemu dengan kepiting.
Kepitinglah yang menunjukkan mereka jalan keluar
dari hutan. Ayam dan Kera pun selamat sampai ke
rumah masing-masing.
Sumber: www.dongengceritarakyat.com
Apa isi cerita dongeng “Kisah Kera dan Ayam” di
atas?
Mengapa kera dan ayam bisa tersesat?
Apa yang harus kita lakukan agar tidak tersesat
ketika melakukan perjalanan?
Sekarang aku tahu. Kita
harus mengetahui arah
dan tujuan perjalanan.
Dengan demikian, kita
akan selamat dalam
perjalanan.
S
S
d
a
Buku Siswa SD/MI Kelas II
162
Bacalah kembali teks dongeng “Kisah Kera dan
Ayam” dengan teliti!
Masih ingatkah kamu dengan aturan penggunaan
huruf kapital?
Perhatikan kalimat-kalimat berikut dengan teliti!
Huruf kapital digunakan pada setiap kata awal
kalimat.
Huruf kapital juga digunakan pada huruf pertama
petikan langsung.
1. "Mungkin kita harus berjalan Iebih jauh lagi,"
kata Kera.
2. "Kera, kita tersesat? Bagaimana kalau kita
pulang saja?”, katanya.
3. Kera juga kebingungan, “Mana jalan
keluarnya? Mungkin ke arah sana”, sahut si
Kera.
Temukanlah kesalahan penggunaan huruf kapital
pada kalimat-kalimat berikut!
1. “apa yang kamu lakukan Udin?”, kata ibu.
Bacalah kembali teks dong
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
163
2. Ayah berpesan, “jika berjalan, harus berhati-hati
ya, Nak!”
3. “kamu harus memperhatikan keselamatan diri
ya, Nak!”, kata ayah.
4. “pakai helm dengan baik ya, Nak!”, seru ayah.
5. Ayah berkata, “jangan bermain di jalan ya, Nak!
Itu bisa membahayakan diri.”
Sekarang, coba perbaiki kesalahan pada kalimat-
kalimat sebelumnya dengan benar!
Tuliskan hasil perbaikanmu di bawah ini!
1. ..................................................................................
2. ..................................................................................
3. ..................................................................................
4. ..................................................................................
5. ..................................................................................
Masih ingatkah kamu dengan dongeng “Kisah Kera
dan Ayam”?
Gambar ayam dapat dibuat ke dalam bentuk
hiasan.
Perhatikan gambar hiasan berikut!
Masih ingatkah kamu deng
Buku Siswa SD/MI Kelas II
164
Tahukah kamu bagaimana cara membuatnya!
Buatlah hiasan anak ayam dengan mengikuti
petunjuk berikut!
Hiasan Anak Ayam
Bahan
: (1) Kertas warna
(2) Kertas gambar
(3) Lem
Alat
: (1) Pensil
(2) Gunting
(3) Spidol atau krayon
Langkah Kerja
:
1.
Potong empat
buah bidang. Dua
setengah lingkaran
besar dan sedang.
Dua segitiga besar
dan kecil.
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
165
2.
Tempelkan setengah
lingkaran besar ke
kertas. Letakkan
di tengah agak ke
bawah.
3.
Tempelkan setengah
lingkaran yang
sedang. Letakkan
menempel terbalik.
4.
Tempelkan segitiga
besar sebagai sayap.
Tempelkan segitiga
kecil sebagai paruh.
5.
Buatlah lingkaran
kecil untuk mata
dan buat garis untuk
kaki.
Sumber: Murti, Dyah R.B.R dan Lukman Zen (2010).
Buku Siswa SD/MI Kelas II
166
... Mereka berdua memulai perjalanan
sejak pagi
,
tapi tidak sebatang pohon buah pun yang mereka
temui ...
... Semakin lama, suasana hutan
semakin gelap.
Sinar Matahari
tidak mampu menembus rimbunnya
pepohonan ...
Kera dan ayam berjalan mulai dari pagi hingga
malam hari.
Lama waktu dari pagi hingga malam dikatakan
dengan satu hari.
Masih ingatkah kamu dengan nama-nama hari?
Berapa hari dalam satu minggu?
Amati gambar di bawah dengan teliti!
Aku masih ingat nama-
nama hari. Nama hari
yaitu Senin, Selasa, Rabu,
Kamis, Jumat, Sabtu, dan
Minggu.
Jadi, 1 minggu ada 7 hari.
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
167
Aku tahu!
1 minggu = 7 hari
1 bulan = 30 hari
1 bulan = 4 minggu
Mutiara dan Udin mengetahui perbandingan antar
satuan waktu.
Udin dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan
dengan satuan waktu.
Kerjakan soal-soal latihan berikut dengan benar!
1. Udin telah menabung selama 3 bulan. Berapa
harikah Udin telah menabung?
Jawab: ........................................................................
Buku Siswa SD/MI Kelas II
168
2. Ayah pergi ke luar kota selama 2 bulan. Berapa
harikah ayah pergi ke luar kota?
Jawab: ........................................................................
3. Umur adik Beni telah 4 bulan. Berapa harikah
umur adik Beni?
Jawab: ........................................................................
4. Jarak umur Udin dan Lani 5 bulan. Berapa
harikah jarak umur Udin dan Lani?
Jawab: ........................................................................
5. Udin berlibur ke rumah paman selama 1 bulan.
Berapa harikah lama Udin berlibur ke rumah
paman?
Jawab: ........................................................................
Orang tua membimbing anak menyelesaikan
soal-soal yang berkaitan dengan satuan waktu di
rumah.
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
169
Udin membaca sebuah cerita.
Ceritanya berjudul “Pemuda Bersuling Ajaib”.
Bacalah teks cerita berikut dengan lafal dan
intonasi yang tepat!
Pemuda Bersuling Ajaib
Dahulu kala, terdapat sebuah
kota yang terletak di kaki Bukit
Malaga. Kota itu bernama kota
Hamelin. Penduduk yang tinggal
di kota Hamelin hidup dengan
aman dan damai. Sayangnya,
kesadaran mereka terhadap kebersihan lingkungan
sangat memprihatinkan.
Mereka suka membuang sampah di sembarang
tempat. Hingga akhirnya sampah-sampah itu
menjadi sarang tikus. Seiring berjalannya waktu,
jumlah tikus terus bertambah. Kota pun dipenuhi
oleh kawanan tikus. Semua jalan dipenuhi para
tikus. Banyak warga yang kecelakaan hingga
akhirnya meninggal karenanya.
Buku Siswa SD/MI Kelas II
170
Musibah yang menimpa kota Hamelin rupanya
telah tersebar luas hingga ke kota-kota lain. Dari
salah satu kota tersebut, ada seorang pemuda
yang datang ke kota Hamelin. Pemuda itu bernama
Satria. Ia menawarkan diri untuk mengusir semua
tikus yang berkeliaran. Sebagai imbalannya, sang
pemuda meminta upah dua keping emas kepada
setiap orang yang ada di Hamelin. Warga Hamelin
setuju dan sepakat untuk membayar.
Pemuda itu mengeluarkan sebuah seruling
dan mulai meniupnya. Suara yang keluar dari
seruling itu sangat merdu. Suaranya membuat
siapa saja yang mendengarnya terlena. Para tikus
yang mendengarnya seakan terhipnotis. Para
tikus mulai keluar dari persembunyian. Mereka
berkumpul di sekeliling pemuda. Pemuda itu lalu
berjalan menuju sebuah sungai. Setelah sampai,
sang pemuda langsung menceburkan diri ke
tengah sungai. Hal itu diikuti pula oleh para tikus.
Ternyata para tikus tersebut tidak dapat berenang.
Akhirnya semua tikus hanyut dan tenggelam. Sejak
saat itu, penduduk kota Hamelin memperhatikan
kebersihan lingkungan. Mereka tidak mau kejadian
sebelumnya terulang kembali.
Sumber: www.penulisdongeng.co.id
(Dengan pengubahan seperlunya)
Apa isi teks cerita di atas?
Apa kesimpulanmu terhadap isi teks cerita yang
kamu baca?
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
171
Masih ingatkah kamu dengan aturan penggunaan
huruf kapital?
Huruf kapital digunakan pada awal kata nama
orang dan nama tempat.
Selain itu, penggunaan huruf kapital juga ditulis
pada setiap awal kalimat.
Sekarang, coba kerjakan latihan dengan mengikuti
petunjuk berikut!
@ x@
Ajaib”!
# X
dalamnya memuat aturan penulisan huruf
kapital!
# Z
1. ................................................................................
2. ................................................................................
3. ................................................................................
4. ................................................................................
5. ................................................................................
+'
teman!
Buku Siswa SD/MI Kelas II
172
Sudah benarkah tulisan yang kamu buat?
Jika belum, coba perbaiki kalimat yang kamu tulis
dengan benar!
Perhatikan kembali cuplikan teks cerita berikut!
... Penduduk yang tinggal di kota Hamelin hidup
dengan aman dan damai. Sayangnya, kesadaran
mereka terhadap kebersihan lingkungan sangat
memprihatinkan. Mereka suka membuang
sampah di sembarang tempat. Hingga akhirnya
sampah-sampah itu menjadi sarang tikus ...
Apa tanggapanmu terhadap isi teks di atas?
Apa yang harus kita lakukan agar lingkungan di
sekitar kita tetap bersih?
Coba amati gambar berikut dengan teliti!
Manakah yang merupakan kegiatan menjaga
kebersihan lingkungan sekitar?
Beri tanda centang (
) pada gambar yang sesuai!
...
...
dengan
benar!
Perhatikan kembali cuplika
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
173
...
...
Coba ceritakan salah satu gambar yang kamu
amati dengan bahasa yang santun!
Ceritakan kegiatan dalam kehidupan sehari-hari
yang mencerminkan sikap menjaga kebersihan
lingkungan sekitar!
Amati kembali gambar berikut!
lingkungan
sekitar!
Amati kembali
g
ambar be
r
Buku Siswa SD/MI Kelas II
174
Udin dan teman-teman sedang kerja bakti.
Udin dan teman-teman berbeda agama.
Mereka juga berbeda suku bangsa.
Tidak hanya itu, jenis kelamin mereka pun berbeda.
Walaupun berbeda, mereka hidup rukun dan akrab.
Mereka menunjukkan sikap persatuan dalam
keragaman.
Menurutmu, sikap apa yang dimiliki Udin dan
teman-teman hingga tercipta persatuan?
Coba diskusikan dengan temanmu!
Isikan hasilnya pada tabel berikut!
No.
Sikap yang Dimiliki Udin dan Teman-
teman sehingga Terwujud Persatuan
1.
Saling menghargai.
2.
...
3.
...
4.
...
5.
...
6.
...
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
175
Pernahkah kamu melakukan kegiatan kerja bakti di
lingkungan sekitarmu?
Coba ceritakan kegiatan apa saja yang pernah
kamu lakukan!
Ceritakan dengan bahasa yang santun!
Orang tua membimbing anak membiasakan hidup
bersih dan hidup rukun dengan orang-orang di
sekitar.
Buku Siswa SD/MI Kelas II
176
Udin dan keluarga mengadakan rekreasi.
Mereka naik kereta api.
Udin dan keluarga menjaga keselamatan diri.
Mereka juga memperhatikan keamanan barang
bawaan.
Udin
: Iya ayah. Aku
akan memegang
tasnya dengan baik.
Ayah
: Hati-hati
dengan tasnya
ya, Nak! Pegang
baik-baik, jangan
sampai hilang!
b
awaan.
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
177
Apa isi teks percakapan di atas?
Menurutmu, apakah sikap Udin sudah benar?
Mengapa kita harus menjaga barang bawaan
dengan baik?
Apa yang akan terjadi jika kita tidak menjaga
barang bawaan dengan baik?
Bacalah teks berikut dengan lafal dan intonasi yang
tepat!
Cara Menjaga Keselamatan di Kereta Api
Kita harus memperhatikan
keselamatan di kereta api.
Menjaga keselamatan di kereta
api ada caranya. Beberapa cara
menjaga keselamatan di kereta
api sebagai berikut.
1. Pastikan kereta sesuai
dengan yang tertera di tiket.
2. Perhatikan jadwal keberangkatan dengan teliti
agar tidak ketinggalan kereta!
3. Apabila kereta api akan datang dijalurnya, tunggu
sampai kereta api berhenti dengan sempurna!
Jadwal Keberangkatan
Hari
Pukul
Senin
06.00
Selasa
06.00
Rabu
06.00
Kamis
06.00
Jumat
06.00
Sabtu
06.00
Minggu
06.00
Buku Siswa SD/MI Kelas II
178
4. Gunakan sepatu yang nyaman sehingga
memudahkan dalam bergerak.
5. Jagalah barang bawaan dengan baik!
6. Jangan malu bertanya kepada petugas kereta api
jika ada yang kurang jelas.
Apa isi teks di atas?
Apa kesimpulanmu terhadap isi teks di atas?
Amatilah jadwal keberangkatan kereta api berikut
dengan teliti!
Masih ingatkah kamu dengan aturan penggunaan
tanda titik?
Tanda titik digunakan untuk memisahkan tanda
waktu.
Jadwal Keberangkatan
Hari
Pukul
Senin
06.00
Selasa
06.00
Rabu
06.00
Kamis
06.00
Jumat
06.00
Sabtu
06.00
Minggu
06.00
Amatilah jadwal keberangk
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
179
Tulislah 5 kalimat berdasarkan jadwal
keberangkatan kereta api di atas!
Perhatikan aturan penggunaan tanda titik dengan
benar!
1. .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
2. .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
3. .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
4. .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
5. .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
Sekarang, coba bacakan kalimat yang telah kamu
tulis dengan lafal dan intonasi yang tepat!
Buku Siswa SD/MI Kelas II
180
Amati gambar berikut dengan teliti!
Kereta api
berangkat
setiap hari.
Masih ingatkah kamu berapa hari dalam 1 bulan?
Banyak hari dalam 1 bulan rata-rata ada 30 hari.
Jadi, kereta api berangkat 30 kali dalam 1 bulan.
Jawablah soal-soal berikut dengan benar!
1. Kereta api tujuan Jakarta-Bandung melakukan
perbaikan selama 60 hari. Berapa bulankah
lama kereta api tujuan Jakarta-Bandung
melakukan perbaikan?
Jawab: ........................................................................
Amati gambar berikut deng
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
181
2. Uji coba kenaikan harga tiket kereta api
dilakukan selama 90 hari. Berapa bulankah uji
coba kenaikan harga tiket itu dilakukan?
Jawab: ........................................................................
3. Rel kereta api dilakukan perbaikan selama 30
hari. Berapa bulankah perbaikan rel kereta api
dilakukan?
Jawab: ........................................................................
4. Kereta api yang baru dibeli tiba setelah dipesan
selama 120 hari. Berapa bulankah lamanya
pemesanan kereta api yang baru?
Jawab: ........................................................................
5. Penumpang kereta api melonjak setelah 150 hari
beroperasi. Berapa bulankah lama kereta api
beroperasi baru kemudian mengalami lonjakan
penumpang?
Jawab: ........................................................................
Perhatikan gambar berikut dengan teliti!
Gambar lokomotif kereta
api dapat dibuat dalam
bentuk hiasan.
Namanya hiasan “Kereta
Api”
Perhatikan gambar berikut
Buku Siswa SD/MI Kelas II
182
Hiasan Kereta Api
Bahan
: (1) Kertas origami
(2) Kertas gambar
(3) Lem
Alat
: (1) Pensil
(2) Penggaris
(3) Gunting
Langkah Kerja:
1. Potonglah sejumlah kertas
warna-warni!
Buatlah empat persegi
merah besar.
Buatlah sebuah persegi
kecil warna putih!
Buat sebuah persegi kecil warna merah.
Buat dua lingkaran hijau besar.
Buat empat lingkaran hijau muda kecil.
Buat sebuah segitiga hijau.
Buat juga sebuah setengah lingkaran
kecil berwarna merah.
2. Potong salah satu persegi besar.
Kemudian potong menjadi dua bagian
sama besar.
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
183
3. Tempelkan tiga persegi
yang lain.
Tempelkan di kertas
gambar seperti ini.
4. Tempelkan potongan
persegi pertama tadi di
ujung kiri.
Ini menjadi tempat
masinis.
Tempelkan persegi kecil warna merah di dekat
ujung kanan.
Ini menjadi cerobong kereta api.
5. Tempelkan empat
lingkarannya.
Dua lingkaran besar di kiri.
Dua lingkaran kecil di
kanan.
Ini menjadi roda-roda kereta.
6. Tempelkan lingkaran kecil
di tengah lingkaran besar.
Tempelkan segitiga sebagai
ujung depan kereta.
Buku Siswa SD/MI Kelas II
184
7. Tempelkan setengah
lingkaran di ujung kanan.
Ini menjadi lampu kereta.
Tempelkan persegi kecil
warna putih.
Ini menjadi jendela masinis.
Tambahkan juga asap keretanya.
Sumber: Murti, Dyah R.B.R dan Lukman Zen (2010)
Orang tua membimbing anak mengerjakan soal-
soal yang berkaitan dengan satuan waktu.
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
185
Udin dan ayah berkunjung ke Museum Indonesia.
Museum Indonesia terletak di Taman Mini
Indonesia Indah (TMII).
Udin dan ayah mengendarai sepeda motor menuju
museum.
Mereka menjaga keselamatan di perjalanan.
Amati kegiatan Udin dan ayah dalam menjaga
keselamatan di perjalanan!
Mereka menjaga keselam
a
Amati kegiatan Udin dan a
Buku Siswa SD/MI Kelas II
186
Apa saja informasi yang kamu peroleh dari gambar
tersebut?
Apa saja yang dilakukan Udin dan ayah dalam
menjaga keselamatan di perjalanan?
Udin dan ayah memasuki museum.
Di museum terdapat berbagai kebudayaan daerah.
Udin juga mengamati jumlah pengunjung museum
di tahun 2017.
Amati daftar jumlah pengunjung berikut dengan
teliti!
Udin dan ayah memasuki m
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
187
Bulan
Banyak Pengunjung
Januari
1.500 orang
Februari
1.600 orang
Maret
1.550 orang
April
1.350 orang
Mei
1.700 orang
Juni
1.800 orang
Juli
1.600 orang
Agustus
1.650 orang
September
1.500 orang
Oktober
1.850 orang
November
2.000 orang
Desember
2.100 orang
Total
20.200 orang
Berdasarkan tabel, berapakah banyaknya
pengunjung?
Masih ingatkah kamu dengan aturan penggunaan
tanda titik?
Tanda titik digunakan di setiap akhir sebuah
kalimat.
Buku Siswa SD/MI Kelas II
188
Tanda titik juga digunakan untuk memisahkan
bilangan ribuan yang menunjukkan jumlah.
Bacalah teks berikut dengan lafal dan intonasi yang
tepat!
1. Jumlah pengunjung museum bulan Januari ada
1.500 orang.
2. Jumlah pengunjung museum bulan Maret ada
1.550 orang.
3. Jumlah pengunjung museum bulan Mei ada
1.700 orang.
4. Jumlah pengunjung museum bulan November
ada 2.000 orang.
5. Total jumlah pengunjung museum tahun 2016
ada 20.200 orang.
Lengkapilah teks yang rumpang berikut
berdasarkan tabel jumlah pengunjung sebelumnya!
Perhatikan aturan penggunaan tanda titik yang
benar!
1. Jumlah pengunjung museum bulan Februari ada
... orang.
2. Jumlah pengunjung museum bulan April ada ...
orang.
3. Jumlah pengunjung museum bulan Agustus ada
... orang.
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
189
4. Jumlah pengunjung museum bulan September
ada ... orang.
5. Jumlah pengunjung museum bulan Desember
ada ... orang.
Sekarang, coba tukarkan hasil kerjamu dengan
teman!
Perbaikilah tulisanmu jika ada yang tidak tepat!
Amati kembali tabel pengunjung Museum
Indonesia sepanjang tahun 2017!
Berapakah total jumlah
pengunjung di tahun 2017?
Berapa bulan dalam 1 tahun?
Untuk diingat:
1 tahun = 12 bulan
1 bulan = 4 minggu
1 bulan = 30 hari
1 minggu = 7 hari
Amati kembali tabel pengu
Buku Siswa SD/MI Kelas II
190
1. Sekarang bulan Maret. Dua bulan yang lalu
adalah bulan kelahiran Udin. Bulan apakah Udin
lahir?
Jawab: ........................................................................
2. Sekarang bulan Desember. Tiga bulan yang lalu
adalah bulan kelahiran kakak. Bulan apakah
kakak lahir?
Jawab: ........................................................................
3. Sekarang bulan November. Satu bulan yang lalu
adalah bulan kelahiran adik. Bulan apakah adik
lahir?
Jawab: ........................................................................
4. Sekarang bulan Agustus. Lima bulan yang lalu
adalah bulan kelahiran ayah. Bulan apakah ayah
lahir?
Jawab: ........................................................................
5. Sekarang bulan Juni. Empat bulan yang lalu
adalah bulan kelahiran ibu. Bulan apakah ibu
lahir?
Jawab: ........................................................................
Untuk menguji kebenaran jawabanmu,
pasangkanlah soal berikut dengan benar!
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
191
Udin
Oktober
Kakak
Januari
Adik
Maret
Ayah
Februari
Ibu
September
Selain mengamati tabel banyaknya pengunjung,
Udin juga melihat berbagai karya hiasan dinding.
Udin melihat hiasan dinding dengan teknik percik.
Perhatikan gambar
berikut dengan teliti!
Selain mengamati tabel ba
Buku Siswa SD/MI Kelas II
192
Tahukah kamu bagaimana cara membuatnya?
Apa saja alat dan bahan yang diperlukan dan
digunakan?
Buatlah hiasan tertentu mengikuti contoh berikut!
Karya Hiasan dengan Teknik Percik
Bahan
: (1) Kertas gambar
(2) Cat air
(3) Air
Alat
: (1) Palet
(2) Gunting
(3) Sisir
(4) Sikat gigi bekas
(5) Kertas koran jika perlu
Langkah Kerja:
1. Gunting kertas menjadi bentuk gambar
tertentu, misalnya saja gambar rumah adat,
susunan gedung
bertingkat,
bunga, rumah,
atau hewan.
Simpan
potongannya.
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
193
2. Letakkan potongan
gambar di atas
kertas gambar.
Gosokkan sikat gigi
bercat pada sisir.
3. Tunggu sampai
benar-benar kering.
Angkat potongan
gambar rumah adat.
Bentuk-bentuk
yang tertutup akan
membentuk gambar
rumah adat.
Orang tua membimbing anak menyelesaikan soal-
soal yang berhubungan dengan waktu, terutama
yang berhubungan dengan satuan bulan.
Buku Siswa SD/MI Kelas II
194
Hari Minggu, Udin diajak ibu berbelanja ke pasar.
Suasana di pasar sangat ramai.
Udin dan ibu memperhatikan keselamatan di
pasar.
Apa saja yang dilakukan Udin dan ibu dalam
menjaga keselamatan ketika di pasar?
Amatilah gambar berikut dengan teliti!
m
en
j
aga
k
ese
l
ama
t
an
k
e
tik
Amatilah
gambar
berikut
d
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
195
Apa isi gambar yang kamu amati di atas?
Untuk menguji pemahamanmu, bacalah
pertanyaan berikut dengan nyaring!
Kemudian, jawablah pertanyaan dengan benar!
1. Apa saja yang dilakukan Udin dan ibu dalam
menjaga keselamatan ketika di pasar?
2. Mengapa Udin dan ibu bergandengan tangan?
3. Kapan Udin dan ibu pergi ke pasar?
4. Di mana saja kita harus menjaga keselamatan?
5. Siapa saja yang ada di pasar?
6. Bagaimana pendapatmu dengan sikap Udin dan
ibu?
Amati kembali pertanyaan-pertanyaan di atas!
Tentu kamu masih ingat dengan kalimat tanya,
bukan?
Amati kembali pertanyaan-
Buku Siswa SD/MI Kelas II
196
Perlu diingat:
Kalimat tanya selalu dibubuhkan tanda
tanya (?) di akhir kalimat.
Kita dapat menggunakan kata tanya
apa, siapa, mengapa, kapan, di mana,
dan
bagaimana
ketika bertanya.
Kerjakan latihan dengan mengikuti petunjuk
berikut!
Z
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
197
@
di mana, dan bagaimana dalam mengajukan
pertanyaan!
# ''
1. ...............................................................................
2. ...............................................................................
3. ...............................................................................
4. ...............................................................................
5. ...............................................................................
6. ...............................................................................
@
kepada temanmu!
Udin mengamati berbagai kegiatan di pasar.
Udin mengamati kegiatan petugas kebersihan.
Petugas kebersihan sedang membersihkan sampah
yang berserakan.
Pedagang yang lain juga ikut membantu.
Petugas dan pedagang berbeda pekerjaan.
Walaupun berbeda, mereka hidup akur dan saling
membantu.
Udin mengamati berbagai
Buku Siswa SD/MI Kelas II
198
Amatilah gambar berikut dengan teliti!
Menjaga kebersihan pasar bukan hanya tanggung
jawab petugas kebersihan.
Semua pengunjung pasar wajib menjaga
kebersihan pasar.
Pasar yang bersih akan terlihat indah.
Kerjakan latihan dengan mengikuti petunjuk
berikut!
$
@ `
) pada gambar
yang menunjukkan sikap menjaga kebersihan
lingkungan!
...
...
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
199
...
...
...
...
+
menunjukkan sikap menjaga kebersihan
lingkungan!
Amati kembali gambar berikut dengan teliti!
Amati kembali gambar ber
Buku Siswa SD/MI Kelas II
200
Sikap apakah yang mereka tunjukkan di gambar?
Coba diskusikan dengan temanmu!
No
Sikap yang Ditunjukkan Gambar
1. Tolong-menolong
2. ...
3. ...
4. ...
Sikap-sikap di atas merupakan wujud persatuan
dalam keragaman.
Tahukah kamu manfaat hidup bersatu dalam
keragaman?
Kerjakan latihan dengan mengikuti petunjuk
berikut!
$
@ `
) pada gambar yang
mencerminkan hidup bersatu dalam keragaman!
@
gambar tersebut?
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
201
...
...
...
...
...
...
1.
2.
3.
{
bersatu dalam keragaman berdasarkan gambar!
Buku Siswa SD/MI Kelas II
202
No
Manfaat Hidup Bersatu
1. Pekerjaan cepat selesai
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
6. ...
* '
kamu lakukan bersama temanmu!
+
persatuan dalam keragaman!
Orang tua membimbing anak untuk selalu menjaga
kebersihan di rumah.
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
203
Di Indonesia musim hujan telah tiba.
Hujan turun setiap hari.
Hujan telah mengguyur satu bulan lamanya.
Banjir melanda pemukiman warga sekitar.
Banyak warga yang terpaksa mengungsi ke tempat
yang lebih aman.
Amatilah gambar berikut dengan teliti!
yan
g
le
b
ih aman
.
Amatilah gambar berikut d
Buku Siswa SD/MI Kelas II
204
Sebutkan apa saja kegiatan warga pada gambar di
atas?
Apakah tindakan mereka sudah benar?
Bacalah pertanyaan berikut dengan nyaring!
Kemudian, jawablah pertanyaan dengan benar!
1. Apa saja yang kamu lakukan jika terjadi banjir di
sekitarmu?
2. Mengapa bisa terjadi banjir? Jelaskan
pendapatmu?
3. Kapan biasanya sering terjadi banjir?
4. Siapa saja yang bertanggung jawab jika terjadi
banjir?
5. Bagaimana cara mencegah agar tidak terjadi
banjir?
6. Di mana saja kamu pernah melihat banjir?
Perhatikan kembali kalimat-kalimat di atas!
Kalimat-kalimat di atas merupakan contoh kalimat
tanya.
Perhatikan kembali kalima
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
205
Kalimat tanya selalu dibubuhkan tanda tanya
(?) di akhir kalimat.
Kalimat tanya dapat diawali dengan
menggunakan kata tanya.
Kita dapat menggunakan kata tanya
apa, siapa,
mengapa, kapan, di mana,
dan
bagaimana
ketika bertanya.
Susunlah kata-kata berikut menjadi kalimat tanya
yang utuh!
1
banjir
penyebab
apa
?
2
mengapa
terjadi
perlu
kita
banjir
mengungsi
jika
?
3
bagaimana
banjir
menanggulangi
cara
?
Buku Siswa SD/MI Kelas II
206
4
siapa
yang
banjir
membantu
korban
?
5
kapan
mengungsi
harus
?
kita
Hujan mengguyur Indonesia satu bulan lamanya.
Masih ingatkah kamu berapa hari dalam 1 bulan?
Berapa minggu dalam 1 bulan?
Aku ingat
I minggu = 7 hari
1 bulan = 30 hari
1 bulan = 4 minggu
1 tahun = 12 bulan
Jadi, hujan telah mengguyur Indonesia selama 4
minggu.
Hujan mengguyur Indonesi
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
207
Jawablah soal-soal berikut dengan benar!
1. Para warga mengungsi selama 8 minggu. Berapa
hari para warga mengungsi? Berapa bulan pula
warga mengungsi?
Jawab: ........................................................................
2. Tanggap darurat bencana ditetapkan selama 16
minggu. Berapa hari ditetapkan tanggap darurat
bencana? Berapa bulan pula ditetapkan tanggap
darurat bencana?
Jawab: ........................................................................
3. Masyarakat menyalurkan bantuan selama 3
bulan. Berapa minggu masyarakat menyalurkan
bantuan?
Jawab: ........................................................................
4. Pemukiman warga baru benar-benar bersih
setelah 6 bulan. Berapa minggu lama warga
membersihkan pemukiman? Berapa hari pula
lama warga membersihkan pemukiman?
Jawab: ........................................................................
5. Posko bantuan dibuka selama 150 hari. Berapa
bulan posko bantuan dibuka?
Jawab: ........................................................................
Buku Siswa SD/MI Kelas II
208
Sekarang, coba isikan jawabanmu pada gambar
berikut!
1.
8 minggu
... hari
... bulan
2.
16 minggu
... hari
... bulan
3.
3 bulan
... minggu
4.
6 bulan
... minggu
... hari
5.
150 hari
... bulan
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
209
Coba amati dan bandingkan gambar-gambar
berikut!
Apa makna dari gambar yang kamu amati di atas?
Gambar manakah yang menunjukkan persatuan?
Walaupun berbeda-beda, kita harus hidup bersatu.
Hidup bersatu banyak manfaatnya.
Dengan bersatu, pekerjaan akan cepat selesai.
Coba amati dan bandingka
Buku Siswa SD/MI Kelas II
210
Selain itu, pekerjaan yang berat juga akan menjadi
ringan.
Kita harus membiasakan hidup bersatu di dalam
kehidupan.
Tahukah kamu akibat jika kita hidup tidak bersatu?
Coba diskusikan dengan temanmu!
Tuliskan hasilnya pada tabel berikut!
No
Akibat Jika Hidup Tidak Bersatu
1. Pekerjaan akan lama selesai.
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
6. ...
Lakukan kegiatan dengan mengikuti petunjuk
berikut!
@ ' '
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
211
' '
;
Ayo, lakukan!
Seolah-olah
mendorong
mobil
Seolah-olah
mengangkat
meja
Seolah-olah
tarik
tambang
Orang tua membimbing anak membiasakan hidup
bersatu di rumah dan lingkungan sekitar, sehingga
jiwa sosial anak semakin baik.
Buku Siswa SD/MI Kelas II
212
Daftar Pustaka
Butterworth, John and Geoff Thwaites. 2010.
Thinking Skills
. United Kingdom: Cambridge
University Press.
Dale, Liz and Rosie Tanner. 2012.
CLIL Activities A
Resource for Subject and Language Teachers.
United Kingdom: Cambridge University Press.
Harvey, Stephanie and Anne Goudvis. 2000.
Strategies That Teaching Comprehension to
Enhance Understanding
. Markham, Ontorio:
Pembroke Publishers Limited.
Kitching, Katie. 2000.
Sounds Like This: First Steps
in Phonics, Linking Sounds with Letter Shapes.
United Kingdom: Belair Publications Limited.
McKnight, Katherine S. 2013.
The Elementary
Teacher’s Big Book of Graphic Organizers
. San
Fransisco: Jossey-Bass.
Murti, Dyah R.B.R. & Lukman Zen. 2010.
Seni
Budaya dan Keterampilan untuk SD/MI Kelas
II.
Jakarta: Pusbuk, Kementerian Pendidikan
Nasional.
Pica, Rae. 2012.
Permainan-permainan
Pengembangan Karakter Anak-anak
. Jakarta:
Indeks.
Suwandi, dkk. 2010.
Penjasorkes 2
. Jakarta: Pusbuk,
Kementerian Pendidikan Nasional.
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
213
Tim Abdi Guru. 2006.
Kreasi Seni Budaya dan
Keterampilan untuk SD Kelas II.
Jakarta:
Erlangga.
Tim Bina Karya Guru. 2004.
Pendidikan Jasmani
untuk Sekolah Dasar Kelas II
. Jakarta: Erlangga.
Wright, Andrew. 2002.
Creating Stories With
Children
. New York: Oxford University.
Wyatt III, Robert L and Sandra Looper. 2004.
So
You Have to Have A Portfolio
. California: Corwin
Press.
Buku Siswa SD/MI Kelas II
214
Profil Penulis
Nama Lengkap : Faisal, M.Pd.
Telp. Kantor/HP : 081363606170.
E-mail : [email protected]
Akun Facebook : Faisal Pendas
Alamat Kantor : Jl. Tangguk Bongkar X Gang Insyaf No.9C
Kelurahan Tegal Sari Mandala II
Kec. Medan Denai - Kota Medan, Prov. Sumatera Utara
Kode Pos : 20227
Bidang Keahlian: Pendidikan Bahasa Indonesia SD dan Pembelajaran Tematik di SD
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
2015 – Sekarang : Dosen
Program Studi PGSD FIP Universitas Negeri Medan
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1. S2:
Pendidikan Dasar Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang
(2014)
2. S1:
PGSD FIP Universitas Negeri Padang
(2011)
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
(2014) Buku Siswa Kelas II SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 4: Aku dan Sekolahku,
Puskurbuk, Balitbang, Kemendikbud.
2.
(2014) Buku Guru Kelas II SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 4: Aku dan Sekolahku,
Puskurbuk, Balitbang, Kemendikbud.
3.
(2014) Buku Siswa Kelas II SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 8: Keselamatan di Rumah
dan Perjalanan, Puskurbuk, Balitbang, Kemendikbud.
4.
(2014) Buku Guru Kelas II SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 8: Keselamatan di Rumah
dan Perjalanan, Puskurbuk, Balitbang, Kemendikbud.
5.
(2014) Sukses Mengawal Kurikulum 2013 di SD (Teori & Aplikasi), Diandra Creative (Anggota IKAPI)
Yogyakarta.
6.
(2016) Mozaik Penilaian Pembelajaran Bahasa dan Apresiasi Sastra Indonesia di Sekolah Dasar, CV.
Angkasa, Bandung.
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
(2016) Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Multikultural sebagai Upaya Pembentukan
Karakter Mahasiswa FIP UNIMED, Mandiri.
2.
(2016) Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Meme sebagai Upaya Mencegah
Penyalahgunaan Narkoba Sejak Dini di Kelas VI Sekolah Dasar, PNBP UNIMED (PUSDIBANG-KS).
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
215
Profil Penelaah
Nama Lengkap
: Drs. Ekram Pawiroputro, M.Pd.
Telp. Kantor/HP
: 0274.548202 / 08122691251
E-mail : [email protected]
Alamat Kantor
: Kampus FIS – UNY, Karangmalang, Yogyakarta
Bidang Keahlian
: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
Pembantu Dekan III – FIS – UNY.
2.
Pengampu Mata Kuliah Pendidikan Pancasila di FISE-UNY, Poltekkes Keperawatan.
3.
Pengampu Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan di FIS-UNY, Poltekkes Keperawatan,
Fakultas Ekonomi-UNY
4.
Pengampu Mata Kuliah Pengajian Kurikulum dan Buku Teks PKn SMP dan SMA di Jurusan PKnH –
FIS UNY.
5.
Pengampu Mata Kuliah Hukum INternasional di FIS UNY.
6.
Pengampu Mata Kuliah Organisasi Internasional di Jurusan PKnH FIS-UNY dan pada Prodi PPKn –
FKIP-UAD Yogyakarta.
7.
Pengampu Mata Kuliah Pengembangan Bahan Ajar PPKn-Prodi PGSD-FKIP-UAD.
8.
Pengampu Mata Kuliah Praktik Pembelajaran PPKn Prodi PGSD-FKIP-UAD.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S2: Program Pascasarjana Program Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan - Universitas Negeri Jakarta
(lulus tahun 1990).
2.
S1: Jurusan Civics Hukum - Fakultas Keguruan Ilmu Sosial – IKIP Yogyakarta lulus tahun 1976.
Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Teks SD Kelas I - Kelas VI
2.
Buku Teks PPKn SMP
3.
Buku Teks PPKn SMA
4.
Buku Teks PKn SMP Kurikulum 2006.
5.
Buku Teks PKn untuk Perguruan Tinggi.
6.
Buku Teks Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi.
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1. Tidak ada
Buku Siswa SD/MI Kelas II
216
Nama Lengkap
: Drs. Sugiarto, M.Pd.
Telp. Kantor/HP
: 024 8508032/ 081390440602
E-mail : [email protected]
Alamat Kantor
: Gedung H lantai 2, ruang PPG UNNES, Sekaran Gunungpati Kota Semarang
Bidang Keahlian
: Pendidikan Matematika Pendidikan Dasar
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
Dosen Jurusan matematika FMIPA UNNES
2.
Kapusbang Pelatihan Pendidikan LP3 UNNES
3.
Staf Akademik Pusat Pengembangan Profesi Guru LP3 UNNES
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S2: Pasca Sarjana UNNES jurusanpendidikan Dasar konsentrasi Pendidikan Matematika (tahun
masuk 2008– tahun lulus 2010).
2.
S1: Matematika & IPA UNNES /jurusan Matematika/program studi pendidikan matematika/ (tahun
masuk IKIP Semarang 1973– tahun lulus 1980).
Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
TEMATIK 1: AKU DAN TEMAN BARU, SD/MI KELAS 1. Mapel Matematika
2.
TEMATIK 2: KEGEMARANKU, SD/MI KELAS 1. Mapel Matematika
3.
TEMATIK 3: KEGIATANKU, SD/MI KELAS 1. Mapel Matematika
4.
TEMATIK 8: DAERAH TEMPAT TINGGALKU, SD/MI Kelas 4, Mapel Matematika
5.
TEMATIK 3: TUGASKU SEHARI-HARI, SD/MI Kelas 2, Mapel Matematika
6.
TEMATIK 1: BERMASIN MAIN DENGAN BENDA SEKITAR, SD/MI Kelas 5, Mapel Matematika
7.
TEMATIK 4: AKU DAN SEKOLAHKU, SD/MI Kelas 2, Mapel Matematik.
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
RISET ANDALAN PERGURUAN TINGGI DAN INDUSTRI (RAPID), Pengembangan dan Pemasaran
Media Pembelajaran Matematika Sekolah (anggota – tahun 2015/2016)
2.
RISET ANDALAN PERGURUAN TINGGI DAN INDUSTRI (RAPID), Pengembangan dan Pemasaran
Media Pembelajaran Matematika Sekolah (anggota – tahun 2014/2015)
3.
Pengembangan Suplemen Buku Guru Sekolah Dasar Tentang Pembelajaran Tematik KD Matema-
tika (anggota – tahun 2013/2014)
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
217
Nama Lengkap : Esti Swatika Sari, M.Hum.
Telp. Kantor/HP : 08156865456
E-mail : [email protected]/[email protected]
Akun Facebook : Esti Swatika Sari
Alamat Kantor : FBS Barat Kampus Karangmalang Jl.Colombo - DIY
Bidang Keahlian : Pembelajaran Sastra
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
4.
Kaprodi PBSI FBS UNY (2015-2019)
5.
Sekretaris Jurusan PBSI FBS UNY (2007-2011 dan 2011-2015)
6.
Koordinator PPG Prodi PBSI (2013-sekarang)
7.
Koordinator Fasilitator LPTK (UNY) - mitra dengan USAID Prioritas (2014-sekarang)
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S2: Fakultas Ilmu Budaya/Prodi Susastra Indonesia/Universitas Indonesia (2004-2007)
2.
S1: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni/Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
(1994-1999)
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Teks kelas 1-6
2.
Buku-buku nonteks bidang bahasa dan sastra Indonesia (buku pengayaan dan fiksi)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
2015, Budaya Literasi di Kalangan Mahasiswa FBS UNY
2.
2014, Pengembangan Buku Pengayaan Bahasa Indonesia Berdasarkan Pendekatan Saintifik Dalam
Kurikulum 2013 Bagi Siswa SMP
3.
2013, Pengembangan Model Perangkat Pembelajaran Membaca dan Menulis dengan Pendekatan
Proses bagi Siswa SMP/MTs
4.
2012, Pengembangan Model Buku Ajar Membaca Berdasarkan Pendekatan Proses bagi Siswa SMP
5.
2011, Resepsi Kesadaran Berbahasa secara Kritis dalam Penulisan Fiksi pada Guru dan Siswa SMA
se-DIY
6.
2011, Model Pembelajaran Multiiterasi pada Perkuliahan di Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia
7.
2011, Lagu sebagi Media Pemerolehan Bahasa bagi Anak Usia Dini
8.
2010, Pengembangan Model Pengelolaan Tugas AkhirSkripsi pada Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, FakultasBahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta
9.
2009, Pembinaan Penulisan Karya Sastra Kolaboratif-Produktif untuk Guru dan Siswa SMA di
Daerah Istimewa Yogyakarta
10. 2009, Analisis Pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indo-
nesia oleh Guru SMP se-Kabupaten Gunung Kidul
11. 2009, Refleksi Peran Perempuan dalam Novel Indonesia
Buku Siswa SD/MI Kelas II
218
Nama Lengkap
: Dr. Heny Setyawati, M.Si.
Telp. Kantor/HP
: 024-850850007 / 08157720675
E-mail : [email protected]
Alamat Kantor
: Gd. F1 FIK Unnes Sekaran Gunungpati Semarang
Bidang Keahlian
: PJOK
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
Sekretaris Jurusan PJKR FIK Unnes 2008 - 2012
2.
Ketua Laboratorium FIK Unnes 2000 - 2004
3.
Tim Akademik LKBK LP3 Unnes 2010 - 2015
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Program Pascasarjana /Program Studi Pendidikan Olahraga Universitas Negeri Semarang
(2010 - 2016)
2.
S2: Program Pascasarjana /Program Studi Psikologi /Universitas Padjadjarana Bandung (1998 –
2000)
3.
S1: Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatanan /Jurusan Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi
/IKIP Semarang (Unnes) (1986 – 1991)
Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Tematik SD kelas II, III, IV dan V Tahun 2014
2.
Tematik SD Kelas I dan VI Tahun 2015
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Implementasi Mental Training Dalam Perkuliahan Psikologi Olahraga Tahun 2008
2.
Efektifitas Pengembangan Aspek Sosial Dalam Pengajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar
Tahun 2008
3.
Peningkatan Kemampuan Kritis Analitis Mahasiswa Dalam Perkuliahan Psikologi Olahraga Tahun
2010
4.
Penerapan E-Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Perkuliahan Psikolo-
gi Olahraga Tahun 2010
5.
Peran Wanita Dalam Pembinaan Olahraga Prestasi Di Kota Semarang Tahun 2011
6.
Strategi Intervensi Peningkatan Rasa Percaya Diri Melalui Imagery Training Pada Atlet Wushu Jawa
Tengah Tahun 2011
7.
Peningkatan performa servis tekong melalui pendampingan latihan fisik pada cabang olahraga
unggulan Sepak takraw Jawa tengah Tahun 2014
8.
Pendampingan psikologis dengan pendekatan cognitive behavior untuk membentuk identitas
diri sebagai atlet pada cabang olahraga unggulan Taekwondo Tahun 2015
9.
Pendampingan penerapan iptekor bidang gizi pada cabang olahraga taekwondo atlet PPLP
Jateng tahun 2015
10. endampingan latihan dan edukasi weigthtraining terhadap peningkatan performa atlet taekwon-
do cabang unggulan PPLP Jawa Tengah 2015
11. Ketahanan Mental atlet Terhadap pemberitaan media Massa Tahun 2015
12. Pemberitaan Media Massa dan Aspek Psikologis Olahragawan Tahun 2016
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
219
Nama Lengkap
: Drs. Suwarta Zebua
Telp. Kantor/HP
: 0274-586168 Ext. 382/081578960400
E-mail : [email protected]
Alamat Kantor
: Jl. Colombo No1, Karangmalang, Yogyakarta (55281)
Bidang Keahlian
: Pendidikan Seni
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
Sejak tahun 1988 hingga sekarang bekerja sebagai dosen di UNY dengan tugas pokok Mata kuliah
Aransemen Musik (teori) dan Cello (Praktik Instrumen Mayor). Selain itu juga mengajar:
1. Kontrapung
2.
Aplikasi Komputer Musik (MIDI)
3. Estetika musik
4.
Metode Penelitian Kualitatif.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Program Doktor Penciptaan dan Pengkajian Seni/ Bidang Pengkajian Seni (Musik) (2009 –
sekarang)
2.
S2: Fakultas Program Pascasarjana UNY/Jurusan PTK (2000 – 2007)
3.
S1: Fakultas Seni Pertunjukan/jurusan Musik Sekolah/ISI Yogyakarta (1980 – 1987)
Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Seni Budaya SD Kls I-VI (2009; 2013; 2014-2016)
2.
Buku Seni Budaya SMP Kls VII-IX (2009; 2013; 2014)
3.
Buku Seni Budaya SMA Kls X-XII (2009)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Karakteristik Nyanyian Hoho Nias (2014 Proceeding Seminar Nasional)
Buku Siswa SD/MI Kelas II
220
Nama Lengkap
: Prof. Dr. Trie Hartiti Retnowati, M.Pd.
Telp. Kantor/HP
: 082121161604
E-mail : [email protected]
Akun Facebook
: -
Alamat Kantor
: Universitas Negeri Yogyakarta. Kampus Karangmalang Yogyakarta 55281
Bidang Keahlian
: Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Seni Rupa
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
1979 – sekarang: Dosen Universitas Negeri Yogyakarta
2.
1992- 1995: Sekretaris Jurusan Pendidikan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni UNY
3.
1995- 1999: Ketua Jurusan Pendidikan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni UNY
4.
1999-2003: Pembantu Dekan III Fakultas Bahasa dan Seni UNY
5.
2014-Sekarang: Kaprodi Pendidikan Seni S2 Pascasarjana UNY
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta (2004-2009)
2.
S2: Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta (1984-1988)
3.
S1: Pendidikan Seni Rupa IKIP Negeri Yogyakarta (1972-1978)
Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Seni Budaya Untuk SMP
2.
Seni Budaya Untuk SMA
3.
Buku Tematik Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman Di Sekitar Kita Sd/Mi
4.
Buku Tematik Diriku (Seni Rupa, Prakarya)
5.
Buku Tematik Kegemaranku (Seni Rupa, Prakarya)
6.
Buku Tematik Keluargaku (Seni Rupa, Prakarya)
7.
Buku Tematik Pengalamanku (Seni Rupa, Prakarya)
8.
Buku Tematik Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri (Seni Rupa, Prakarya)
9.
Buku Tematik Benda, Hewan, dan Tanaman Di Sekitarku (Seni Rupa, Prakarya)
10.
Buku Tematik Peristiwa Alam (Seni Rupa, Prakarya)
11.
Buku Tematik Hidup Rukun
12.
Buku Tematik Aku dan Sekolahku
13.
Buku Tematik Hidup Bersih dan Sehat
14.
Buku Tematik Air, Bumi, dan Matahari
15.
Buku Tematik Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan (Seni Rupa, Prakarya)
16.
Buku Tematik Perkembangan Teknologi (Seni Rupa, Prakarya)
17.
Buku Tematik Perubahan di Alam (Seni Rupa, Prakarya)
18.
Buku Tematik Peduli Lingkungan Sosial/Lingkungan Sosial (Seni Rupa, Prakarya)
19.
Buku Tematik Mengenal Olah Raga dan Permainan Tradisional (Seni Rupa)
20.
Buku Tematik Peduli Lingkungan Sosial (Prakarya)
21.
Buku Tematik Indahnya Persahabatan (Seni Rupa, Prakarya)
22.
Buku Tematik Energi dan Perubahan (Seni Rupa, Prakarya)
23.
Buku Tematik Bumi dan Alam Semesta (Seni Rupa, Prakarya)
24.
Buku Tematik Indahnya Kebersamaan
25.
Buku Tematik Selalu Berhemat Energi
26.
Buku Tematik Peduli Terhadap Makhluk Hidup
27.
Buku Tematik Berbagai Pekerjaan
28. Buku Tematik Pahlawanku
29.
Buku Tematik Indahnya Negeriku
30. Buku Tematik Cita-Citaku
31.
Buku Tematik Tempat Tinggalku
32.
Buku Tematik Makananku Sehat Dan Bergisi
33.
Buku Tematik Benda-Benda di Sekitar Kita
34.
Buku Tematik Peristiwa Dalam Kehidupan
35.
Buku Tematik Hidup Rukun
36.
Buku Tematik Sehat Itu Penting
37.
Buku Tematik Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
221
38.
Buku Tematik Organ Tubuh Manusia Dan Hewan
39.
Buku Tematik Sejarah Peradaban Indonesia
40. Buku Tematik Ekosistem
41.
Buku Tematik Lingkungan Sahabat Kita
42.
Buku Tematik Selamatkan Makhluk Hidup/
43.
Buku Tematik Tumbuhan Sumber Kehidupan
44.
Buku Tematik Persatuan Dalam Perbedaan
45.
Buku Tematik Tokoh dan Penemuan
46. Buku Tematik Globalisasi
47. Buku Tematik Wirausaha
48.
Buku Tematik Menuju Masyarakat Sehat
49. Buku Tematik Kepemimpinan
50.
Buku Tematik Menjelajah Angkasa Luar
51.
Buku Tematik Selamatkan Makhluk Hidup/
52.
Buku Tematik Tumbuhan Sumber Kehidupan
53.
Buku Tematik Bumiku/Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
54.
Buku Tematik Air, Bumi, dan Matahari
55.
Buku Tematik Hidup Rukun
56.
Buku Tematik Aku dan Sekolahku
57.
Buku Tematik Hidup Bersih dan Sehat
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Pengembangan Teknik pewarnaan Alami pada Kerajinan Serat Alami di CV “Bhumi Cipta Mandiri”
Sentolo, Kulon Progo, Yogyakarta (RISTEK), (Ketua) 2006
2.
Strategi Pembelajaran Seni Lukis Anak Usia Dini Di Sanggar Pratista Yogyakarta (Anggota)
2007
3.
Identifikasi Dan Relevansi Penelitian Dosen Dengan Kebutuhan Stake Holder, Isu Mutakhir, Pemb-
elajaran, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (Anggota) 2007
4.
Pengembangan Desain Dan Teknologi Pewarnaan Alami Pada Serat Alami (DIKTI :Hibah Bersaing
XV Perguruan Tinggi) (Ketua) 2008
5.
Dampak Akreditasi Program Studi Terhadap Peningkatan Kualitas Lembaga (Anggota) 2008
6.
Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Seni Lukis Anak Sekolah Dasar (DIKTI) (Mandiri)
2009
7.
Penilaian Gambar “Imajinatif ” Siswa Kelas III Sekolah Dasar Dengan Instrumen Nontes (Mandiri)
2009
8.
Implementasi Instrumen Penilaian Proses Gambar “Ekspresif ” Siswa Kelas I Sekolah Dasar di Yog-
yakarta.(Mandiri) 2010
9.
Penerapan Instrumen Penilaian Gambar Siswa Sekolah Dasar di Yogyakarta (Mandiri) 2011
10.
Karakteristik Instrumen Penilaian Seleksi Ujian Masuk Ketrampilan Khusus Jurusan Pendidikan
Seni Rupa FBS UNY. (Ketua) 2012
11.
Diseminasi Pedoman Penilaian Seni Lukis Anak Sekolah Dasar di Kota Yogytakarta (Mandiri)
2012
12.
An Integrated Multi-Life Character Model dalam Aristocratic Ethnomulticultural Society pada
Prosesi Sugengan Khaul Dalem Ng. DSDISKS Hamengkubuwono Kaping VII di Daerah Istimewa
Yogyakarta (DIKTI:STRANAS) (Ketua) 2013
13.
The Maintenance of Javanese Language Level Based on Social Stratification dan The Kinship
System of Ng. DSDISKS Hamengkubuwono VII dalam Kraton Yogyakarta di D.I.Y. (DIKTI:STRANAS)
(Ketua) 2014
14.
Studi Penelusuran Lulusan S3 PEP Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta. (Ketua)
2014
15.
Pengembangan Instrumen Nontes Penilaian Karya Kreasi Seni Rupa Terintegrasi dengan Karakter
Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan untuk Kesiapan Kerja (IDB) (Ketua) 2015
Buku Siswa SD/MI Kelas II
222
Nama Lengkap
: Dr. Fuji Astuti, M. Hum.
Telp. Kantor/HP
: 08126727810
E-mail : [email protected]
Akun Facebook
: Fuji Astuti
Alamat Kantor
: Universitas Negeri Padang, Jln Prof. Dr. Hamka, Air Tawar, Padang, Sumatera
Barat,Indonesia
Bidang Keahlian
: Seni Tari
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
1986-Sekarang: Dosen Jurusan Sendratasik Universitas Negeri Padang dan Dosen Pascasarjana,
Universitas Negeri Padang
2.
2007-2011: Ketua Jurusan Sendratasik, Universitas Negeri Padang
3.
2003-2007: Ketua Jurusan Sendratasik, Universitas Negeri Padang
4.
2001-2003: Sekretaris Jurusan Sendratasik Universitas Negeri Padang
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Pascasarjana UNP/Ilmu Pendidikan/Manajemen Pendidikan/Universitas Negeri Padang (2010 – 2017)
2.
S2: Fakultas Humaniora/Seni Tari/Pengkajian Seni Pertunjukan/ UGM (1997 – 2000)
3.
S1: FBS/Sendratasik/Seni Tari/IKIP Yogyakarta (1889 – 1992)
Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Seni Budaya Untuk Siswa Sekolah Dasar (Penelaah)
2.
Perempuan dalam Seni Pertunjukan Minangkabau: Suatu Tinjauan Gender (Penulis yang Telah
Diterbitkan)
3.
Pengetahuan dan Teknik Mencipta Tari untuk Anak Usia Dini (Penulis yang Telah Diterbitkan)
4.
Buku Dramaturgi (Bahan Ajar)
5.
Buku Manajemen Seni Pertunjukan (Bahan Ajar)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
2004: Performansi Perempuan dalam Seni Pertunjukan Minangkabau
2.
2005: Koreografer Miangkabau: Suatu Tinjauan Koreografi
3.
2005: Karakteristik Pembelajaran Koreografi Pada Jurusan Sendratasik Universitas Negeri Padang
4.
2006: Koreografer Perempuan Minangkabau: Suatu Tinjauan Kultural
5.
2015-2016: Makna Simbolis Sumbang Duo Baleh dalam Karya Tari Koreografer Minangkabau
6.
2017: Model Pembelajaran Koreografi Berbasis Kearifan Lokal
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
223
Nama Lengkap : Setyo Purwanto, M.Pd.
Telp. Kantor/HP : 08161930879
Akun Facebook : TyoPurwanto
Alamat Kantor : Jl. Rawamangun muka, Rawamangun, Jaktim
Bidang Keahlian : Penjas
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
7.
2001 – 2016: Dosen Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Jakarta.
8.
2014 – 2018 Binpres Koni Provinsi Banten
9.
2015 – 2019 Ketua Umum PSI Banten.
10. 2012 technical Delegate cabor squash pada PON XVIII Riau
11. 2008 Technical Delegate Cabor Squash pada PON XVII Kaltim
12. 2004 Pelatih Cabor Squash Prov Banten pada PON XVI Sumsel
13. 2005 Asisten Pelatih Nasional Cabor Squash Pada SEA GAMES Philippines
14. 2007 Pelatih Team Squash Indonesia untuk SEA GAMES Thailand
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Pasca Sarjana UNJ Jurusan Pendidikan Olahraga 2013 sampai sekarang
2.
S2: Pasca Sarjana UNJ Jurusan Pendidikan Olahraga (2009 – 2011)
3.
S1: Fakultas Pendidikan Olahraga Kesehatan/jurusan Kepelatihan/ (1990 – 1997)
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku siswa dan buku Guru kelas 1
2.
Buku siswa dan buku Guru kelas 4 tema 4
3.
Buku siswa dan buku Guru kelas 4 tema 5
4.
Buku Bahan Ajar non teks SMA
5.
Buku Bahan Ajar non teks SMP
Pengalaman Penelitian (10 Tahun Terakhir):
1. Tidak ada
Buku Siswa SD/MI Kelas II
224
Nama Lengkap
: Elah Nurelah, M.Pd.
Telp Kantor/HP
: 021.47864303 / 081210383313
E-mail :
Akun Facebook
: nurelah_bprihantono
Alamat Kantor
: Jl. H Mugeni II RT. 04 RW.010 Kel. Pisangan Timur Kec. Pulogadung
Jakarta Timur
Bidang Keahlian
: Mata Pelajaran SD
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
2004 – 2015, Guru Kelas di SDN Pisangan Timur 12 Pagi.
2.
2015 – Sekarang, Guru Kelas di SDN Pisangan Timur 11 Pagi (Regrouping)
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S2. Pascasarjana , Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Jakarta (2013 – 2015)
2.
S1. Fakultas Pendidikan, Program Studi PGSD, Universitas Negeri Jakarta (2009 – 2013)
3.
S1. Fakultas Ekonomi, Jurusan Akuntansi, Universitas Padjadjaran (1992 – 1996)
Judul Buku yang Pernah Diedit (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Tematik Kelas II Edisi Pertama, Tahun 2013
2.
Buku Tematik Kelas IV Edisi Pertama, Tahun 2013
3.
Buku Tematik Kelas VI Edisi Pertama, Tahun 2013
4.
Buku Tematik Kelas II Edisi Revisi, Tahun 2016
5.
Buku Tematik Kelas IV Edisi Revisi, Tahun 2016
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS melalui Metode Cooperative Learning Type Talking Stick
pada Siswa Kelas IV SDN. Pisangan Timur 12 Pagi Pulogadung Jakarta Timur (Tahun 2012 - PTK)
2.
Hubungan Kemandirian Belajar dan Kecerdasan Interpersonal dengan Hasil Belajar IPS Siswa
Kelas V di Wilayah Binaan IV Kecamatan Pulogadung Jakarta Timur. (Tahun 2015 – Korelasi)
Profil Editor
Subtema 4
: Menjaga Keselamatan di Perjalanan
225
Nama Lengkap : Muhammad Isnaeni, S.Pd.
Telp. Kantor/HP : 081320956022
E-mail : [email protected]
Akun Facebook : Muhammad isnaeni
Alamat Kantor : Komplek Permata Sari/Pasopati, Jl. Permatasari 1 no 14 rt 03 rw 11
Arcamanik Bandung
Bidang Keahlian: Ilustrator
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1997 - sekarang: Owner Nalarstudio Media Edukasi Indonesia
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
S1: Pendidikan Seni dan Kerajinan UPI Bandung 1997
Karya/Pameran/Eksebisi dan Tahun Pelaksanaan (10 Tahun Terakhir):
1.
Pameran di kampus-kampus, 1991-2000
2.
Terlibat di beberapa tim proyek animasi
Buku yang Pernah dibuat Ilustrasi dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Sudah seribu lebih buku terbitan penerbit-penerbit besar di Indonesia
Profil Ilustrator
Dekatkan diri
Anda pada Yang
Mahakuasa bukan
dengan Narkoba.
Pajak untuk
membangun jalan
dan jembatan.
Buku Siswa SD/MI Kelas II
226